在每年的各省聯(lián)考申論試卷中，會(huì)涉及到各類(lèi)題型，每類(lèi)題型在作答上都有其常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)格式，也有一些題目有特殊的格式要求，如果考生書(shū)寫(xiě)的答案格式符合題目要求，不僅能讓卷面看起來(lái)干凈、工整，方便閱卷，還能在某些有格式分值的題目中守住分?jǐn)?shù)。為此，本文安徽公務(wù)員考試網(wǎng)（www.anhuigwy.org）將根據(jù)近幾年各省聯(lián)考申論試卷，對(duì)常見(jiàn)題型和各題型中出現(xiàn)的特殊類(lèi)型，進(jìn)行寫(xiě)作格式方面的詳細(xì)介紹，希望對(duì)各位考生有所幫助。

　　單一題寫(xiě)作格式

　　一般情況下，單一題的寫(xiě)作格式比較簡(jiǎn)單，書(shū)寫(xiě)答案時(shí)注意分條撰寫(xiě)，標(biāo)清序號(hào)。標(biāo)序號(hào)時(shí)可用一、二、三、……；1.2.3.……等形式，考慮字?jǐn)?shù)有限，建議優(yōu)先使用1.2.3.……。

　　【示例】

　　“給定資料2”介紹了永濟(jì)村的致富史，請(qǐng)歸納其經(jīng)驗(yàn)做法。（20分）

　　要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過(guò)200字。

　　【答案呈現(xiàn)】

　　1.黨員帶頭垂范。鼓勵(lì)村民，堅(jiān)定方向；以赤子之心服務(wù)家鄉(xiāng)，無(wú)私奉獻(xiàn)；以身作則，動(dòng)員親屬，支持村兩委工作。

　　2.發(fā)展村辦企業(yè)。到發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，因地制宜，利用本地資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦工廠；保持與大學(xué)合作，輸送本地青年人才，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)與管理知識(shí)。

　　3.轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。邀請(qǐng)專(zhuān)家更新村級(jí)規(guī)劃，淘汰落后產(chǎn)能；引進(jìn)科技型企業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)加工工業(yè)，建設(shè)田園綜合體。

　　4.實(shí)現(xiàn)生態(tài)宜居。實(shí)施綠化工程，提高森林覆蓋率，創(chuàng)造綜合效益。

　　總結(jié)：根據(jù)近幾年各省聯(lián)考單一題的命題趨勢(shì)，很多時(shí)候都需要考生撰寫(xiě)答案時(shí)不僅要分條撰寫(xiě)，標(biāo)清序號(hào)，還要分類(lèi)分層進(jìn)行撰寫(xiě)，并提煉出每條要點(diǎn)的總括詞前置。當(dāng)一條要點(diǎn)中有多個(gè)小層次時(shí)，可以用分號(hào)隔開(kāi)，使邏輯層次更鮮明。

　　綜合題寫(xiě)作格式

　　一般情況下，綜合題常見(jiàn)的格式結(jié)構(gòu)是“總-分-總”，有時(shí)也會(huì)有“總-分”“分-總”的結(jié)構(gòu)，在字?jǐn)?shù)允許的情況下，最好能將三個(gè)部分獨(dú)立成段，如果字?jǐn)?shù)不允許，也可不分段，但最好使用一些銜接語(yǔ)、邏輯聯(lián)結(jié)詞等連接各部分內(nèi)容，使答案結(jié)構(gòu)更鮮明。此外，在撰寫(xiě)綜合題主體分析內(nèi)容時(shí)，最好分條撰寫(xiě)，標(biāo)清序號(hào)。標(biāo)清序號(hào)時(shí)可用一、二、三、……；1.2.3.……等形式，考慮字?jǐn)?shù)有限，建議優(yōu)先使用1.2.3.……。

　　【示例1】

　　請(qǐng)根據(jù)給定資料2闡述你對(duì)“種下滿地金黃的莊稼，才是為曠野除草的最好辦法”這句話的理解。（20分）

　　要求：

　　（1）準(zhǔn)確全面；

　?。?）邏輯性強(qiáng)；

　?。?）不超過(guò)300字。

　　【分析】

　　本題要求“闡述……這句話的理解”，是典型的綜合題之詞句解釋題。一般作答格式是“釋義+分析+總結(jié)”，如果字?jǐn)?shù)允許，最好將各部分單獨(dú)成段。在分析部分，最好對(duì)各要點(diǎn)進(jìn)行分條撰寫(xiě)，標(biāo)清序號(hào)。此外，本題要求“邏輯性強(qiáng)”，所以還要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行合理分類(lèi)。

　　【答案呈現(xiàn)】

　　這句話指村民李姐自費(fèi)創(chuàng)辦微光書(shū)苑，推廣閱讀，驅(qū)趕村民心靈的荒蕪。表現(xiàn)為：

　　1.鼓勵(lì)村民閱讀。不要證件、不辦手續(xù)、不收錢(qián)，零門(mén)檻借閱；給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，形成帶動(dòng)效應(yīng)，營(yíng)造閱讀氛圍。

　　2.增加書(shū)籍供給。想方設(shè)法補(bǔ)充書(shū)籍，面對(duì)質(zhì)疑堅(jiān)定信念，獲取家人支持；接受機(jī)構(gòu)、公益組織、愛(ài)心人士的捐贈(zèng)。

　　3.擴(kuò)大受眾數(shù)量。發(fā)展合作伙伴，走進(jìn)超市、旅店、診所、幼兒園等單位；組建基層閱讀推廣志愿服務(wù)隊(duì)，各盡所能，提供多元化服務(wù)。

　　4.豐富書(shū)苑內(nèi)涵。舉辦演講、舊物改造、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、民俗傳承等活動(dòng)，形成固定項(xiàng)目，打造第二課堂。

　　因此，要加大建設(shè)鄉(xiāng)村圖書(shū)館，積極推廣鄉(xiāng)村閱讀，讓心溫暖心，讓光點(diǎn)亮光。

　　【示例2】

　　請(qǐng)結(jié)合“給定資料1”，分析理解三位年輕人“返鄉(xiāng)”的不同之處。（20分）

　　要求：全面、準(zhǔn)確，深入，有條理，不超過(guò)250字。

　　【分析】

　　本題要求“分析……不同之處”，是典型的綜合題之對(duì)比分析題。一般作答格式是“分析不同點(diǎn)-給出結(jié)論”，即答案呈現(xiàn)為“分-總”的結(jié)構(gòu)。其中，分析不同點(diǎn)是作答的主體部分，最好分條撰寫(xiě)?！坝袟l理”的要求也提示答案呈現(xiàn)時(shí)要有分類(lèi)意識(shí)。

　　【答案呈現(xiàn)】

　　能力不同：小孫與小王學(xué)歷低，只能從事門(mén)檻低、競(jìng)爭(zhēng)大的勞動(dòng)密集型崗位；小李學(xué)歷較高，可選職業(yè)多。

　　規(guī)劃不同：小王對(duì)返鄉(xiāng)后的工作沒(méi)有想法；小孫鑒于先前工作經(jīng)驗(yàn)，初步?jīng)Q定返鄉(xiāng)選擇熟悉的行業(yè)創(chuàng)業(yè)；小李明確職業(yè)目標(biāo)，跨行創(chuàng)業(yè)。

　　原因不同：小孫與小王因行業(yè)低迷，難在城市找到有社保、收入理想的工作而被動(dòng)返鄉(xiāng)；小李危機(jī)意識(shí)強(qiáng)，預(yù)見(jiàn)行業(yè)衰敗，為謀求發(fā)展而主動(dòng)返鄉(xiāng)。

　　心態(tài)不同：小孫與小王無(wú)奈心酸而返鄉(xiāng)；小李慶幸返鄉(xiāng)。

　　新時(shí)代，小李這種“返鄉(xiāng)”利于自我長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，值得借鑒。我們要抓住機(jī)遇，提升能力，做好規(guī)劃，主動(dòng)尋求發(fā)展。

　　公文題寫(xiě)作格式

　　近年來(lái)，在各省聯(lián)考中，公文題的寫(xiě)作格式比較多樣。下面將從一般寫(xiě)作格式、提綱寫(xiě)作格式、評(píng)論類(lèi)公文寫(xiě)作格式、近年聯(lián)考出現(xiàn)的特殊格式等方面進(jìn)行具體介紹。

　?。ㄒ唬┕念}一般寫(xiě)作格式：

　　公文格式一般包括：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)/稱(chēng)謂、正文（開(kāi)頭、主體、結(jié)尾）、落款（發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期）四個(gè)部分。每個(gè)部分的書(shū)寫(xiě)格式具體如下：

　　1.標(biāo)題：首行居中。注意：不要添加“書(shū)名號(hào)”。

　　2.主送機(jī)關(guān)/稱(chēng)謂：在標(biāo)題下面另起一行，頂格書(shū)寫(xiě)并添加“冒號(hào)”。

　　3.正文：每段首行需空兩格，其他書(shū)寫(xiě)要求如下：

　?。?）開(kāi)頭：

　　公文的開(kāi)頭一般寫(xiě)成一段。

　?。?）主體：

　?、佼?dāng)主體內(nèi)容是單一要素時(shí)，最好分條撰寫(xiě)，標(biāo)清序號(hào)。

　?、诋?dāng)主體內(nèi)容涉及要素較多時(shí)，每個(gè)要素內(nèi)部要注意分條撰寫(xiě)，標(biāo)清序號(hào)。

　?。?）結(jié)尾：

　　撰寫(xiě)結(jié)尾時(shí)，一般寫(xiě)成一段即可。

　　4.落款：

　?。?）發(fā)文機(jī)關(guān)/署名：正文下一行，靠右書(shū)寫(xiě)，與發(fā)文日期居中對(duì)齊。

　?。?）發(fā)文日期：注意用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全；書(shū)寫(xiě)在“發(fā)文機(jī)關(guān)/署名”下一行，靠右書(shū)寫(xiě)，一般右空四格，落款中兩個(gè)數(shù)字占一個(gè)空格。

　　（二）公文提綱的格式

　　一般情況下，在申論考試中，題目要求我們寫(xiě)“XXX提綱”時(shí)，如：宣傳提綱、講話提綱、發(fā)言提綱、建議提綱、匯報(bào)提綱等，意味著我們不需要考慮格式，只需要寫(xiě)正文即可，但為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，會(huì)加上標(biāo)題，標(biāo)題一般第一行居中。

　　一般情況下，公文題標(biāo)題有兩種寫(xiě)法：①常規(guī)型。關(guān)于+發(fā)文事由+文種。例如，關(guān)于學(xué)生減負(fù)的倡議書(shū)。②靈活型。根據(jù)題目主題自擬標(biāo)題，但標(biāo)題中需明確體現(xiàn)主題。例如，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從你我做起。要注意：宣傳類(lèi)公文往往可兩種標(biāo)題任意選取，何時(shí)寫(xiě)成靈活型標(biāo)題的判斷標(biāo)準(zhǔn)在于題干或材料有明顯暗示或者考生自身能力強(qiáng)。

　?。ㄈ┰u(píng)論類(lèi)公文的格式

　　在申論考試中，評(píng)論類(lèi)公文與方案類(lèi)、總結(jié)類(lèi)、宣傳類(lèi)等其他公文類(lèi)型不同，評(píng)論類(lèi)公文格式中的稱(chēng)謂、落款一般省略，行文結(jié)構(gòu)一般是：標(biāo)題+正文，標(biāo)題一般第一行居中。且評(píng)論類(lèi)公文標(biāo)題不注重文種的表達(dá)，往往突出評(píng)論對(duì)象即可。例如2021年四川市縣級(jí)，請(qǐng)結(jié)合“給定資料3”，根據(jù)你對(duì)劃線句子“這是一輛開(kāi)往春天的列車(chē)，為鄉(xiāng)親們帶來(lái)了溫暖和希望”的理解，撰寫(xiě)一篇短評(píng)。題目要求寫(xiě)短評(píng)，屬于評(píng)論類(lèi)公文，給定句子核心講的是一輛列車(chē)給村民帶來(lái)了希望和溫暖，也就是評(píng)論的對(duì)象，所以標(biāo)題中只要包含“幸福/溫暖”“列車(chē)”“鄉(xiāng)村/鄉(xiāng)親”等關(guān)鍵詞即可。

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